“人非生而知之者，孰能无惑？”面对《我的困惑》的思考，困惑仍在困绕着他。想写什么，一次次提笔，又一次次放下，心中似有千言万语，却不知如何说起，只能任凭思绪的触手随意伸展，触及那些似乎很遥远而又近在咫尺的事情。在这里，没有掩饰，没有矫作，他用真实的笔触带你走进他的记忆。希望他的困惑随之得到师者的解疑。

   属牛的他，恰似牛的命运，吃的是草、挤出的是奶。他的童年，砍过柴、割过草、放过牛、种过地、打过猪菜……。他的母亲一字不识，父亲高小文化，在学习上他们基本上不能给他什么建议，也没有给他提出什么要求，即使是在做人做事上，也很少对他讲过什么大道理，他们所做的就是用自己的行动来向子女说明一个普通人应该真诚地去面对生活和做人！他们从不要求和奢望他一定要出人头地或者是个富足者，只希望他能做一个善良的人，不招惹是非，能出入平安。显然，这是他的农民父母这辈人最朴实的愿望。

  他的家乡坐落在亮江河畔，八舟仙人岩是他故乡的象征。这是一个不足二十户人家的小村子，远远望去，不知是森林装着村庄，还是村庄融于森林，人与自然相处得就如此和谐、安详。春天里，鸟儿、蛙儿忘乎所以，目中无人，叫声此起彼伏，酷似大自燃无指挥、无伴奏的天赖之音；这里没有大户人家精心策划讨女人们喜欢的大花园，可这里有错落有致、巧夺天工的风吹草低现牛羊、满目青山的人类返朴归真圣地。大自然应该是公平的。城里人得不到的，乡里人得到了；城里人得到的，乡里人也只能望之兴叹。他从不因生于山里遗憾，但大山文化在创造他的同时，亦更多的制约了他，使他茫然、让他困惑：记得孩提时在山里看月亮，大山里的月亮总是挂在树梢上，好象是被林子套住似的，有时想看个究竟，诸不知你跑它也跑。那种感觉似迷茫、似牵挂、似向往……。好奇的童心问父母为什么，他们回答的是不知从哪代人就传下来的那远古传说。可城里人不一样，父母或爷爷、奶奶拿出《十万个为什么》跟他们讲科学故事，让他们去熟悉月亮，去了解月亮，去破月亮的神秘，更有甚者是鼓励他们上天去摘月亮。城里人、乡下人各得其所，他就是其中的一类人。他在有得有失中度过了他快乐的童年、少年。什么是幸福，什么是抱负，什么是理想人生，什么是信心……这些他似曾思考而未曾思考过。这也许就是他人生的第一个困惑青春期吧。

  高中可以说是一个人生梦开始的地方和时期，对今后生活的向往都是在高中才开始，而他的梦开始时还仍旧模糊。作为不见世面的农村娃，以自己的能力和先期培养中由于种种资源匮乏而造成的不足，他只能算是一个平庸之辈。属于这类人，他不知该做怎样的梦。于是梦总是一种朦胧的状态，没有明确的目标，不论高低如何。尽管如此，在心灵深处他却感受到自己在期待着什么。这是一种奇妙的感觉，也可能是一种强烈的心理暗示。中国有句谚语，航船不能没有方向，人生不能没有理想。失去理想的人生就象没有方向的航船，从来不知要漂向何方。他就象漂泊在茫茫人海中的一条船，任何方向的风都是逆风。高考以不到十分之差落选后，他以一名佼佼者走进一所农村民办小学，在这里一边教书，一边在昏黄的油灯下啃那一道道高考复习题。在面对解答的一叠叠题海中，他似乎看到了一个蒙蒙胧胧的目标，那就是从他身边走过去、在题海中滚打的同学，他们以自己的实力告诉了他这样一个道理：没有神仙，也没有救世主，理想也不是虚无缥缈，刻苦就是实现人生理想的阶梯。在这大山的小学校里，在不知多少个日日夜夜，他开始思考困绕自己的思想、观念、意志、目标。

  常言道：三十而立。倘若人生是一部宏伟、瑰丽的交响乐，那么，30岁恰似其中的一个高潮乐章。他没有打好奏响这个人生高潮乐章的基础，当高潮到来时，他措手不及，只得一头扎进历史的旧帐中去补课，去重新找归自己的起跑线。从此，他既得瞻前，又得顾后，整天忙忙碌碌，工作惟命是从；家庭里为养育孩子而备受妻子使唤，频繁的工作调整又迫使他汗流浃背适应……工夫不负有心人，此时的他，似乎找到属于他的位置，找到了他使劲的地方和关注的人群及事业。

  弹指一挥间，当走过风雨飘摇的40年后，蓦然回首，才真正发现：

  ——40岁的男人为实现其人生目的，往往是下赌注的，这不仅需要勇气和处理问题的判断力，还需要对未来有敏锐的洞察力。

  ——40岁的男人不是一种团体争夺战，而完全是个人的拼搏。

  ——更该珍惜的是，对40岁的男人来说，机会可能只有一次。

  …………

  如此人生道理，他今天渐渐明白了，但在这人生的决定终生前途、不能左思右想、徘徊不定的时候，不解的困惑仍在困绕着他。人生只有一次，当自己考虑到人生的这一段究竟干了什么事，做出些什么成绩时，会产生异乎寻常的勇气和力量。这种勇气和力量如何让他迈向鲜花盛开的四十岁年代，他始终没有找到答案。谁说四十不惑？不惑之年的困惑，旨盼师者传道授业解惑！